2016年浙江省专升本考试大学语文真题答案

2016年浙江专升本大学语文考试真题答案

1.D [解析]岂吾相不当侯邪? “相”指面相、骨相。.

2.C [解析] 对酒当歌“当” - -般理解为“对着”。

3.D [解析]D 项“树之臻粟”与题干中“树之以桑”的“树"都是“栽树”的意思。A项和B项皆为“种植"的意思。D项为“树，树立,指未立至德"的意思。

4.A [解析1A 项“蚕食"中的“蚕”字是名词作状语，意思为“比喻如蛋吃桑叶般- -点- -点侵吞他国因土”.B项“亦衣”中的“衣”字为名词活用为动词，意思为“给他们衣服”:C项“臣”字为名词活用为动词， 意思为“.-.称臣”: D项“洞”字为名词活用为动词， 意思为“打洞”。

5.B [解析]只有“衣”是象形字:A项“松”是形声字:C项“末”是指事字:D项“尖"是会意字。

6.D [解析]D 项“委曲求全”是对的:λ项应为“蜂拥而上”:B项应为“轻歌壁舞”:C项应为“融会贯通”。

7.A [解析]C项“批示”的结束语- -般有“请Xx签发。”“请XX (单位或个人)审阅并报xx签发。”或“请Xx (单位)会签(复核)并报Xx签发。”D 项“请示”对的结束语- -股有“当否，请批示”，“妥否， 请批复”，“以上请示，请予审批”或“以上请示如无不妥，请批转XXX执行”等。

8.D [解析] D项为表彰通报

9.A [解析] 据我国《出版物上数字用法》规定:如果- - 个数值很大，数值中的“万”“亿” 单位可以采用汉字数字，其余部分采用阿拉伯数字。除上面情况之外的一般 数值，不能同时采用阿拉伯数字与汉字。如“10亿"为正确使用。此外，还规定:阿拉伯数字“0”有“零”和“O”两种汉字书写形式。一个数字用作计量时，其中“0"的汉字书写形式为“零”，用作编号时，“0”的汉字书5写形式为“O"。法律文书和财务票据上.应采用大写汉字数字形式记数。

10.C [解析] “泣孤舟之嫠妇” 来自客润箫者的悲。

11.B .

12.A

13.D.

14. B

15. B

16. B

17.A

18.C

19.C .

20.D

21.不患贫而患不安

22.笃于时也

23.蚕食诸侯

24.停杯投署不能食

25.白马从骊驹

26.隔叶黄鹏空好音

27.低绮户

28.寄蜉蝣于天地

29.这永远汹涌着我们的悲愤的河流

30.雕栏玉砌应犹在

31.福拜楼

32.含泪的微笑

33.创造社

34.《呐喊》

35.收悉

36.如期

37.备查

38.“关于xx大学后勤处更名的报告”改为“关于x大学后勤处更名的请示”

39.“决定将我校.."..改为“拟将我校-.”

40.“以上请求如无不当。请即批复”改为“以上请示妥否，请批复”

41.解析:全诗首联以赞扬杜甫的诗继承《诗经》的优秀传统，达到“气吞风雅”、精妙绝伦的程度，却在当时平凡碌碌，不为众人所珍视的叹惋悲愤之情行文。(1 分)他的诗作“三千首”之多，反映的都是广阔的社会现实，四百年来引起后世的崇拜和共鸣，为后人所敬仰，却一生悲苦遭遇、身后寂寥，只有江滨孤冢。(1 分)全诗集中表达作者既对杜甫诗歌作出高度的评价，又对诗人一生悲苦的遭际寄子真挚的同情。

42.解析:作者通过正面烘托、正面描写、对比三种手法来突出杜诗成就之高。正面烘托，体现在“气吞风雅”，以《诗经》衬托杜诗的精妙绝伦，高度赞扬杜诗是现实主义高峰。“因发愤” 则以古贤写杜甫。“身后” 则是后人敬仰:正面描写，体现在“镌鑱物象三千首，照耀乾坤四百春”直写杜诗光芒万丈、耀辉古今。对比，体现在以生前的“不见珍”和“穷途仕路”以及死后“惟余孤冢来江滨”来反面对比,突出后世对其评价之高。(答出- 一点并分析给2分,答2点可满分)

43. ①尊重、感激 [解析] :可根据爱戴、感恩戴德这样的词汇推断出

②仟细看[解析]: 知“谛听”为仔细听，则此题不难

44.然而最终灭亡明朝天下的，是百姓。后世担任国君的，应该可以从中得到借鉴。

45.本文凸显窦成临危不惧、机智果敢、舍生取义、敢于牺牲的性格特征。

[文言文翻译]

桐城县府西北面有一- 座实祠，它是县里的百姓建的，用来祭祀四川人窦成的。明朝走向灭亡之时，流贼将要攻破桐城，窦成救城有功，所以百姓感激他的功德，建了祠堂来祭祀他。当时，流贼攻城攻得很紧，城墙坚國，没办法急速攻下，流贼- -时离开-时 又回来。巡抚安庆等处的部将廖应登，率领三千川兵防御。当时流贼不在，应登率兵前往庐州，经过舒城，正要解鞍稍作休息的时候，流贼的骑兵突然到来，于是把应登助持走了。流贼看着应登问道:“ 如果想要诱降桐城守军，你的士兵中可以派谁去?”应登说:“ 最合适的莫过于窦成。”流贼问窦成:“你能前往吗? ” 窦成答应，面无为难之色。流贼于是派两个士兵拿着兵器夹着窦成走，走到城下，叫他登上高高的土堆，呼喊城里的守兵对他们说话。窦成仔细看，看到的都是认识的，于是大喊道:“我是廖将军的手 下窦成。流贼威胁我引诱你们投降，你们一-定 不要投降!你们要严守你们的城池，而且要赶快派人请求救援!流贼现在在挖洞，洞里都是石头没法挖穿，已经没有办法将要离开了!” 夹押窦成的两个士兵，没想到会突然发生变故，惊愕地互相看着，于是拿刀砍他的头，脑浆进出而死。从此守兵开始没有投降流贼的想法，昼夜更加认真地护城，而且秘密派人到安庆请求救援，后来援兵到了桐城因此保全了下来。

明朝末年，流贼横行，长江以北很少有保存完好的城池，桐城以- -座 小城的身份而能单独坚守得以保全，虽然是天命，难道与个人的力量无关吗?窦成本来是个武夫悍卒，然而能明白大义，不因为流贼而屈服，奉献自己- -个人的生命，最终来保全一.城数万 百姓的生命，对百姓有功德，那么建庙祭祀他也就应该了。那些接受保卫城土的使命，受到君主的深厚恩情，流贼未到就打开城门投降的人，他们存的是什么心呢? - 一个身份低微的士卒，能使一城的 士大夫无不叩头跪拜于他的跟前，难道不是凭借义吗?又何况他杀身成仁呢?我看明朝统治以来，常常尊重士大夫而看不起百姓。在乡野之中诵读经书，-旦名列荐书5，就能获得荣华富贵，在朝为官，就能得到不可指摘的尊贵地位，而唯独百姓遭受辛苦流离失所，又无处申诉。然而最终灭亡明朝天下的，是百姓。后世担任困君的，应该可以从中得到借鉴。

46. (1) [解析]:拟人手法，生动写出散放在地上的稻攔被随意摆放的状态，体现了与上文性格“大大咧咧”这类人相适应的行事方式。

(2) [解析]:虚写手法，妈妈已经走了，作者睹物思人，仿佛在耳边低声响起妈妈在世时的叮咛，表达了作者对妈妈的思念之情。

47. [解析]妈妈的形象特征为: 1. 保守、循规蹈矩: 2. 勤恳节俭、小心谨慎: 3. 经历坎坷、早熟懂事。

48. [解析]:本段照应题目“一方纸巾”，收束全文，作者不仅清然泪下，同时有猛然意识到:这一方纸巾是妈妈勤俭谨慎人生的缩影，所以作者不能用这方纸巾擦泪，而更要像妈妈一样"kang起来”。“我要kang 起来”照应前文妈妈的方言，作者将母亲的优良品格收藏，陪伴和警示自己。本段最后一- 句传达作者对母亲的无限思念之情，如母亲犹在世一-样。

49.文人画是具有人文价值追求。表达生命意义体验的绘画。(或， 文人画是指具有人文关怀、表达生命感觉体验的绘画。)

50. (1) “莅临贵校”改为“来到贵校”[解析]: “莅临” 为书面语、敬语，多用于修饰长翠、上级及贵宾的光临，以示主人对客人的敬意。本题为客人方，不能使用该词。

(2)“如被你有幸捡到，敬请速速归还”改为“如有检到者请速归还”

(3)“报恩” 改为“酬谢”[解析]:酬谢，指用金钱礼物、财物酒席等表示谢意，谢礼。“报恩”，指报答恩情，在本题使用情况过于夸大。

(4) “可联系令郎XX改为“请联系我部门Xx"

51. (1) 自然发生:指在普通人的直觉经验中最真实最自然的情境下发生(2) 平衡本能:指20世纪早期以前人们认为直觉和经验公让人感觉出运动的角度并保持人和运动的平衡。

52.作者对直觉物理学的态度是批判的，作者既肯定其在几世纪前对物理学所做出的贡献又指出其在现在科技面前的落后和与现实生活经验的不适用。作者主要运用归纳和对比手法来表明自己的态度。归纳法表现在测试和飞行员等实例中来说明人们的直觉有时候会出现问题。而对比体现在直觉的答案和客观的真理两者之间的鲜明对比，从而告诉人们直觉的片面性。

53欢迎词.

亲爱的各位项目组成员:

大家好!

首先，我代表公司对XXX 的加入表示热烈的欢迎。

Xx月XX日,在我公司的层层严格选拔中，XXX - -路过关斩将，凭借扎实的专业功底，从百余名优秀应聘者中脱颖而出，一综合成绩第- - 名的成绩考入公司，加入我们的xx项目组。

我公司是本地区的行业领头单，在各个方面一直保持在最前列，这与公司强大的人才队伍是密不可分的。在积极创新进取的浪潮中，我们重大公关项目组背负着艰巨的使命，当然，我们的成员也是人才中的人才，精英中的精英。目前，我们的攻关项目到了关键阶段，就在这关键时期，我们迎来了XXX的加盟助力。我相信，XXX的加入一定会为我们的团队带来新的血液，倾注新的活力，XXX 一定会与大家齐心协力团结合作、攻克难题。让我们一起预祝XX重大攻关项目的早日成功! 

最后，再次感谢XXX 的加入,让我们举杯，为明天的胜利而干杯!

x公司重大攻关项目的主持人: xx

XXXx年XX月XX日